ПЕРСОНАЛЬНИЙ САЙТ УЧИТЕЛЯ ІНФОРМАТИКИ

Одним із важливих і непростих випробувань, яке слід пройти учням після закінчення школи, є зовнішнє незалежне оцінювання. Наша держава зробила надзвичайно важливий крок на шляху до реалізації конституційного права на рівний доступ до вищої освіти кожного громадянина України. З 2009 року в  Україні вступ до ВНЗ можливий лише за умови проходження ЗНО. Це підтверджено нормативно-правовими документами Міністерства освіти та науки України.

Підготовку школярів до виконання тестових завдань з навчальних предметів слід здійснювати насамперед за моделями, пропонованими Міністерством освіти і науки України та Українським центром оцінювання якості освіти.

 

У Балаклійському ліцеї розроблена система підготовки учнів до ЗНО, що включає програму та здійснюється за різними напрямами:

​

1. Аналітико-діагностична діяльність закладу з метою виявлення рівня знань та прогнозування наступних дій.

2. Урок як основна форма формування предметних компетентностей ліцеїстів. Саме урок є основним засобом реалізації «Програми підготовки учнів до ЗНО з навчальних предметів у Балаклійському ліцеї». На кожному етапі уроку пропонуються тестові завдання різної форми для поетапного контролю та самоконтролю.

3. Організація курсів за вибором учнів та факультативних курсів з предмета.

4. Позаурочна діяльність з предмета: участь в олімпіадах, предметних конкурсах, турнірах, інтелектуальних іграх, малій академії наук, предметних тижнях.

5. Індивідуальна робота з учнями.

6. Створення тренінгових груп, де відводиться 3 години на українську мову та літературу, 5 годин на математику, 2 години на історію України, 2 години на англійську мову.

7. Створення умов для формування міжпредметних зв’язків та формування надпредметних та життєвих компетентностей ліцеїстів. Зосередження загальних зусиль навколо спільної мети – конкурентоспроможного випускника, співпраці в команді педагогічного колективу, батьків та адміністрації закладу.

8. Використання ефективних технологій навчання та виховання особистості (поєднання традиційних та інноваційних технологій, особлива увага – ІТ-технології: самоосвіта учнів, використання тестових завдань різних видів з сайтів по підготовці до ЗНО, проходження тестів та олімпіад on-line).

9. Створення умов для внутрішньої та зовнішньої мотивації за Ксендзовою учнів та батьків (індивідуальна робота з учнями та батьками, години спілкування, класні та шкільні батьківські збори).

10. Самоосвіта. Найбільш високих результатів, за нашими дослідженнями, досягають ліцеїсти, які вмотивовано запроваджують самостійний пошук інформації з предмета.

11. Технологічний компонент. Уміння раціонально розподілити час на виконання завдань, правильне перенесення результатів до бланку відповідей дає можливість випускнику досягти більш високих результатів.

12. Психологічний супровід. Досвід показує, що результат тестового оцінювання залежить не тільки від рівня навчальних досягнень учня, але й від його психологічної підготовленості.

13. Професійна компетентність педагога.

 

Така система роботи перевірена часом, є ефективною та дає позитивні результати. Наберімося терпіння, і відмінний результат обов’язково буде.